IGOOGLE

Pàgina principal de Google personalitzada. On s'inclouen gatgets per a poder tenir-hi el que t'interessi al obrir el navegador, des de noticies, gmail, previsions meteorològiques, etc.

http://www.google.es/support/websearch/bin/answer.py?hl=es&answer=20324

LLENGUATGE AUDIOVISUAL

En el llibre " Video y educación"(FERRES, J. 1992) 1er capítol, ens parla de que ens trobem en la tercera ola de canvi en la història, on el món audiovisual es presenten el nostre dia a dia.
Ens parla de la importància de de fer-ne un us a les escoles i de la por que crea això alguns mestres, por al canvi.
Fins ara sense els suports audiovisuals a les escoles es treballava només amb l'hemisferi esquerre dels nens, el cognitiu. Amb els suports audiovisuals es proposa un aprenentatge diferent, treballant també amb l'hemisferi dret, l'emocional, creatiu. Es tracta doncs de conèixer primer des de les emocions i les sensacions per després passar a lo cognitiu. Passa per treballar so, imatge i paraula.
Per tant, l'educació hauria de ser estèreo, fent servir la comunicació i el diàleg per facilitar el pas de les emocions a l'hemisferi de la reflexió i la racionalitat, passant a ser l'escola un centre d'aprenentatge i no d'ensenyament.

DELICIOUS

És un servei de gestió de marcadors socials en web. Ens permet compartir-los amb altres usuaris.
La informació no s'organitza a través de conceptes sinó d'etiquetes (tags). S'instal·la a la nostra barra d'eines del nostre navegador i des de allà podrem marcar la pàgina escollida com a favorita, també ens permet accedir a les que ja tenim.

http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious

Per obtenir això nomes haurem de registrar-nos a http://www.delicious.com/logout, instal·lar la barra d'eines i per últim crear-te un perfil públic. A partir d'aquests moment ja pots organitzar les teves pàgines favorites.

CONCEPTUALITZACIÓ DE LA NATURALEZA DE L'APRENENTATGE AMB L'ORDINADOR

El Sr. Charles Crook ens planteja quatre models d'us d'ordinador a través de metàfores, on ens explica com la tecnologia pot ensenyar o ajudar a aprendre. Aquests models els podem trobar en un enllaç del bloc del Jordi Simon i son els següents:
La metàfora tutorial: L'ordinador com a tutor
Ens explica que el que fa aquests programes és substituir algunes de les tasques del mestre. Un exemple seria els tutorials de youtube o bé activitats del Jclic.
L'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge de l'alumne.
La metàfora de la construcció: L'ordinador com alumne
Aquí serà l'alumne el que controla l'ordinador no al inrevés.Dos exemples d'aquests tipus de programes són: Scratch i el Winlogo, on l'alumne dona una serie d'instruccions per a realitzar qualsevol cosa
La metàfora com a laboratori: L'ordinador cm a simulador
S'utilitzen programes on es permet experimentar, ja sigui dibuixar algu i després donar-li moviment, o bé amb el cas de la doctora xinxeta, és un programa on ens permetrà a través dels jocs experimentar diverse coses sense haver-ho de comprovar en la realitat.
La metàfora de la caixa d'eines: L'ordinador com a eina
Els ordinadors ens ofereixen un ventall molt ampli d'eines que ens faciliten les tasque, per tant és important conèixe-les per a poder centrar l'aprenentatge en aspectes més  constructius, creatius o reflexius.

DIFERÈNCIA ENTRE VÍDEO MOTIVADOR I VÍDEO LLIÇÓ

-VÍDEO LLIÇÓ: Té la funció de lliçó magistral. Corre el risc d'oferir massa informació, i sent més difícil la seva comprensió i retenció. Són vídeos pensats per assolir unes idees de forma individual. Un exemple podria ser els vídeos tutorial de youtube. Amb aquest tipus de vídeos utilitzem l'hemisferi esquerra  del nostre cervell, doncs és l''encarregat de la part cognitiva.
-VÍDEO MOTIVADOR: Són aquells vídeos que mentre es treballa un tema  provoca a l'estudi d'aquest. El seu objectiu és estimular la participació en l'aprenentatge. Amb aquest tipus de vídeos ja treballem tots dos hemisferis, tant el dret que és el dels sentiments, com l'esquerre.

http://www.tdr.cesca.es/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0302106-091528//05.AGG_CAP_04.pdf

DIFERÈNCIA ENTRE COPYRIGHT I CREATIVE COMONS

Creative Commons és una organització sense ànim de lucre que treballa per a incrementar la creativitat tant si són continguts culturals, com educativus o científics. En "Commons" apareix tota l'estructura d'aquest treball que fomenta l'intercanvi lliure, legal d'informació o de continguts per a poder utilitzar-se, reutilitzar-se o fer-ne una barreja. CC ofereix eines gratuïtes, legals i fàcils d'utilitzar. Aquestes eines permeten donar a usuaris individuals o a grans companyies i institucions una manera fàcil i simple de concedir permisos de drets d'autor per al treball col·lectiu. Les llicències de CC, permeten canviar fàcilment els seus drets d'autor, de: tots els drets reservats, a alguns drets reservats. Amés creative comons ens permet obtenir imatges i música per apoder-la utilitzar.

En canvi, el Copyright és contrari al Creative Commons. Aquest és el dret d'autor que té el creador d'una obra tant sigui l'autor d'un programa informàtic, com un dibuixant, com un cantant... Aquest dret està per sobre de totes les obres de l'autor i és ell qui decideix com es distribuiran i es reproduiran les seves obres. El símbol d'aquest dret és: ©

COM PUJAR ELS NOSTRES VIDEOS, IMATGES I PRESENTACIONS A UNA PÀGINA WEB

-Per poder penjar els nostres vídeos a una pàgina web necessitem obtenir el codi embed,  el qual ens permetrà inserir-lo a la nostra web i poder visualitzar-lo.El que haurem de fer per obtenir aquest codi és penjar el nostre vídeo al youtube.com i aquí un cop penjat ens donarà l'opció d'obtenir el codi embed.

-Per poder penjar les nostres presentacions, haurem d'obtenir també el codi embed. Amb el programa slideshare.net podrem penjar la nostra presentació i obtenir el codi.

-Per poder penjar les nostres imatges el procediment serà el mateix però amb el programa flickr.com